S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Nombre: Maynor Álvarez Acopa

Grupo: CIVUL-1E-2020-010

Programa educativo: Ingeniería en Biotecnología

Aula: División de Ciencias de la Salud Biológicas y Ambientales (DCSBA)

Mi programa educativo consiste en la transformación o producción de organismos biológicos tales como los alimentos transgénicos ya que estos son modificados genéticamente para aumentar sus beneficios. Su objetivo es beneficiar a la vida humana ya que en ciertos aspectos mejora la calidad de vida y en algunos casos buscar soluciones a distintos problemas como lo son virus, bacterias y contaminación. Tiene una duración de 8 semestres (cuatro años).

Lo que mas me llamo la atención fue todo el plan de estudio ya que esta muy bien estructurado siento que complementa todo los que necesitamos aprender, aunque hay algunas materias que me llaman más la atención como la genética molecular.

En el perfil de egresado me da mucho gusto como estaremos capacitados profesionalmente para la manipulación de organismos biológicos mediante procesos los cuales estaremos completamente capacitados para ejercerlos con seguridad, seremos capaces de emplear conocimientos como genética, genómica y proteómica así como el uso de herramientas informáticas para la investigación, también tendremos el conocimiento para evaluar organismos biológicos para encontrar un uso en la vida diaria, seremos capaces de transformar y reparar materia prima, así mismo evaluar componentes moleculares para la investigación y solución de enfermedades o materia.

Yo creo que la biotecnología tendría un gran impacto en nuestro país ya que siempre surgen enfermedades provenientes de virus bacterias y algunas persisten sin algún tratamiento siento que si se invirtiera mas en investigaciones seria un gran impacto ya que hay muchos jóvenes apasionados tendríamos mejor respuesta a enfermedades y solución a ciertos problemas ambientales.

Las ventajas de estudiar en la unADM como principal tenemos que su modelo educativo es flexible y accesible ya que nosotros sabemos a que ritmo avanzar, pero sobre todo la disponibilidad de el contenido para estudiar como son las tics, esto con mi experiencia en el modelo educativo presencial siento que es mas efectiva por su exigencia en tiempo y forma de las actividades y tener disponibles las tics para la búsqueda de información y haciendo más practico el aprendizaje.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Como tema principal ser estudiante en un ambiente virtual implica que el estudiante es el protagonista y responsables de nuestro aprendizaje, este proceso demanda intervenir para contribuir a que esos estudiantes migren de la heteronomía a la autonomía con éxito.

Pero en tenemos un muy grande obstáculo ya que estamos acostumbrados a la dirección completa de sus procesos de aprendizaje; estamos habituados a que nos digan qué, cómo, cuándo, dónde, con qué, y de qué manera realizar las tareas.

En contraste, las y los estudiantes en el nuevo entorno virtual adquirimos

competencias para el aprendizaje autónomo a través de líneas que demandan nuestra

reflexión y creatividad, donde el aprendizaje colaborativo es fundamental, pues se trata

de aprender del otro y con el otro.

El entorno virtual nos demanda estudiantes que podamos gestionar nuestro aprendizaje además tenemos la ventaja de la implementación de las tics este uso de las TIC ha transformado la forma en como interactuamos, pero sobre todo, la manera como aprendemos además quien estudia en línea no se sujeta a espacios físicos con horarios rígidos. La flexibilidad da paso a la autorregulación, lo que implica determinar dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudiar, adquiriendo un papel protagónico dentro del proceso educativo.

Aprender a aprender implica tener conciencia de qué y cómo estamos aprendiendo esto es una estrategia cognitiva, el pensamiento es indispensable para la existencia de las personas, pues éste te ayuda a saber dónde te ubicas, cómo superar dificultades, cuáles son tus objetivos, cómo evaluar si has logrado tus fines y qué harás después el pensamiento requiere llevar a cabo una serie de procesos cognitivos que permitan asimilar las experiencias que te proporcionan los sentidos; esto es lo que se conoce como habilidades básicas del pensamiento.

Primero necesitamos saber cómo aprendemos, el aprendizaje es intransferible, aprender consiste en acumular experiencias reutilizables en el futuro, y para ello se necesita motivación, tiempo y práctica; el aprendizaje depende de distintos procesos mentales.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples "Reflexión"

En mis resultados obtenidos principalmente la inteligencia en la que más sobresalí fue en lógico-matemático yo creo que esto se debe a que se me dan de manera fácil lo que es relacionado a el pensamiento lógico y matemático, pero en la inteligencia lingüística haya quedado como segundo lugar creo que no se me da tan bien como muestra el grafico ya que en la habilidad lectora se puede decir que no es mi fuerte ya que tengo muchas dificultades con esta.

 Para ser sincero en la habilidad musical si conozco muy poco, si me gusta la música, pero no logro diferenciar ciertos aspectos de ella como es la entonación las notas etc...

El la habilidad visual-espacial si tengo un cierto grado de competencia, aunque no del todo, me gusta la forma de aprendizaje practico de la unaDM ya que es flexible y se puede acceder el tiempo necesario siento que esta estrategia de implementar las tics es lo mejor ya que esta el contenido disponible en cualquier momento si necesitamos retroalimentación y para mi esto es muy necesario.

La habilidad Cinestésica-corporal siento que soy muy competente, me gusta hacer deporte y la mayoría de veces que hablo lo hago moviendo los brazos como expresando lo que digo.

Interpersonal: entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos; pero siento que no llego a liderar como debe ser abecés mi equipo que lideraba no era el mejor. Abecés olvidaba algún detalle que no nos ponía en primero.

 En la habilidad Intrapersonal siento que qué no es algo que no logre tanto por ejemplo el hablar en publico si se me da, pero en momentos como detectar que me quiere decir una persona o como se siente no soy tan habilidoso esto podía deberse a que no les presto la atención que debería.

Mi habilidad naturalista es bastante buena ya que me gusta salir al aire fresco cuidar del medio ambiente esto es algo muy importante para todos como seres humanos.

Las estrategias académicas que facilitan mi aprendizaje son: la flexibilidad de encontrar el contenido en cualquier momento para repasar ya que aprendo mejor observando y practicando.

¿Qué inteligencias debes desarrollar? 

Debo enfocarme en la inteligencia lingüística ya que podría decirse es mi debilidad.

¿Qué estrategias puedes usar para lograrlo?

Para lograrlo será necesario de dedicarle tiempo ha el estudio de esta.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples "Test de inteligencias múltiples UAEH"

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Modelo educativo unadm: Yo creo que es uno de los mejores la verdad siento que es muy cómodo y muy flexible ya que podemos acceder en cualquier momento a la plataforma para continuar con nuestro aprendizaje y el cual se vasa en que el estudiante es el actor principal en este caso nosotros somos los encargados de gestionar el ritmo al que queremos llevar nuestro aprendizaje esto lo hace muy practico para nosotros y además podemos interactuar con los demás compañeros así como con el docente, este actúa como mediador ya que nos guara en el trascurso de la carrera, el modelo de enfoca al aprendizaje le da énfasis con esto cada uno debe tener fuerza voluntaria para dedicar el tiempo necesario para el estudio, también gestiona y diseña sus propios recursos es basada en la participación del estudiante ya que somos quienes le daremos este énfasis al estudio además utiliza el error como fuente de aprendizaje esto es muy práctico ya que el conocimiento viene de la practica en la un error no es motivo para no poder seguir con el aprendizaje si no que el cometer errores son motivos para poder aprender de estos y así avanzar cada ves más algo que me gusta mucho de este móldelo educativo es que fomenten la autonomía del estudiante así como mencione anterior mente nosotros como estudiantes somos los actores principales somos quien nos encargaremos de gestionar nuestro propio tiempo de estudio otra cosa que también me atrae mucho es que esta fomentada en el uso de las tecnologías de la información y comunicación esto nos lleva a emplear este conocimiento y a la vez aprendemos mas de estas aparte de lo que llevaremos en nuestro plan de estudio y no solo nosotros estaremos en pleno uso de las tic si no también los docentes, me gusta como expresa todo esto en su misión y visión el cómo su objetivo principal nos plasma ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADMPágina

Los requisitos que debo cumplir para solicitar reinscripción son:

 no adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo, seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando, no rebasar el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del reglamento, y que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V. (artículo 9)

Para cursar la carga académica máxima haber cursado y acreditado, de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores y que las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica. (artículo 24)

Las evidencias de aprendizaje deberán ser inéditas y de la autoría de los estudiantes, a través de los instrumentos de evaluación clasificados en evidencias de conocimiento, desempeño y producto (Artículo 29)

tendremos dos oportunidades para cursar cada asignatura o módulo, la primera se considerará ordinaria y la segunda, recursamiento. (Artículo 32)

Será causa de baja en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que se haya inscrito, cuando no exista evidencia de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, realizadas en la plataforma electrónica durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del 19 bloque, por lo que en su historial académico se registrará con NP (no presentó) la o las asignaturas o módulos en los que haya causado baja. Esta disposición aplicará una sola vez por asignatura o módulo del mapa curricular. (Artículo 40)

Debemos cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de su inscripción. (Artículo 45)

Estos son los artículos de los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes

Derechos de los estudiantes (Artículo 57)

Obligaciones de los estudiantes (Artículo 58)

Causas de responsabilidad de los estudiantes (Artículo 59)

Debo poner atención a la obligación de realizar oportunamente todos los trámites necesarios dentro de las fechas indicadas en el calendario académico.

 ¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?

Honestidad, párrafo 3

¿Cuál es el título del apartado? Honestidad

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

Otorgando reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre los estudiantes de la Universidad.

¿A cuáles dedicas más tiempo?	¿Cómo pueden llegar a afectar mi rendimiento académico?
Chat	Provoca que no pueda concentrarme bien en lo que hago debería agendar el tiempo para hablar
Televisión	Se lleva mucho tiempo valioso ya que no es algo productivo podría verla un rato mientras descanso
Ejercicio	Es necesario, pero si se le dedica mucho tiempo puede llegar a ser un contratiempo podría hacer ejercicio al levantarme
Descansar	Se pierde el tiempo que podríamos dedicar al estudio
Redes sociales	A veces ocupa más tiempo de lo que debería debería usarla menos porque no ayuda
Trabajar	Aquí se va la mayoría del tiempo y tengo que concentrarme en este

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